Opțiuni de asistență socială pentru ADHD la copii

De Inge Louv, asistent social, consultant și profesor

Copiii cu ADHD sunt diferiți și copiii pot avea diferite grade de dificultate. Prin urmare, nu există o listă de informații cu privire la cât de mult ajutor puteți obține – trebuie făcută o evaluare individuală concretă a fiecărui copil și a familiei individuale pentru a oferi ajutorul potrivit. Dacă vi se refuză ceva, puteți solicita o decizie motivată cu instrucțiuni de apel.

Ajutor la școală

Municipalitățile sunt responsabile pentru a oferi tuturor copiilor din școala primară și gimnazială o ofertă adecvată de predare – și elevilor cu nevoi speciale, inclusiv acei elevi care au primit anterior educație specială. Din anul școlar 2012–2013, elevii cu nevoi speciale trebuie, pe cât posibil, să fie incluși în școala primară obișnuită și în gimnaziu. Educația specială va include în viitor doar sprijin pentru copiii din clase speciale și școli speciale, precum și sprijin pentru copiii a căror predare poate fi finalizată doar cu sprijin pentru cel puțin 9 ore săptămânale de predare. Elevii cu o nevoie minoră trebuie să aibă în continuare sprijinul necesar pentru a putea avea o școală fructuoasă, dar nu va mai trebui luată o decizie privind educația specială în fiecare caz în parte. Structura școlii trebuie să sprijine incluziunea, iar municipalitățile se concentrează pe competențe și strategii de dezvoltare a competențelor. Unele municipalități au angajat „educatori de incluziune, alții au organizat predarea cu 2 sisteme de profesori, mai multe folosesc diferențierea predării și împart elevii în grupuri mai mici câteva ore pe săptămână etc.

Este Pædagogisk Psykologisk Rådgivning, PPR, care, în consultare cu părinții și școala copilului, evaluează nevoile de sprijin ale copilului și se poate referi la educația specială. Ca părinte, puteți contacta școala sau direct la PPR, dacă doriți sfaturi și îndrumări cu privire la opțiunile de sprijin din școală și dacă se evaluează că copilul din cauza ADHD-ului său trebuie să fie într-un grup mic, copilul poate fi afiliat la o schemă de grup, care se află de obicei într-o școală primară obișnuită. Aici copilul se află într-un mediu protejat, cu mai puțini copii. Copiii cu mare nevoie de sprijin pot fi direcționați către o școală specială din propria lor municipalitate sau din altă municipalitate sau în oferta specială a regiunii.

Atât în ​​ofertele speciale, cât și în clasa obișnuită, se poate oferi sprijin educațional special, de exemplu sub forma unei perne cu bile sau a altor ajutoare care pot atenua dificultățile copilului. Pentru unii copii cu ADHD, o pernă cu bilă (o pernă cu bile în ea pentru scaun) poate atenua o parte din anxietatea pe care o are copilul și îl poate ajuta să stea mai calm pe scaun.

În cazul în care copilul este trimis către o ofertă departe de casă, va exista, de regulă, un acord de conducere dacă copilul nu poate merge înainte și înapoi pe cont propriu.

internat

Mulți tineri au dorința de a merge la școală după școală. Acest lucru se aplică atât tinerilor cu sau fără dizabilități sau boli cronice. Este obișnuit să mergi la îngrijirea după școală și este practic o cheltuială pe care părinții o plătesc. Cu toate acestea, puteți solicita acoperirea cheltuielilor care sunt rezultatul direct al ADHD al tânărului.

Sprijinul în timpul timpului de predare este solicitat de centrul post-școlar din Consiliul Național al Educației, în timp ce sprijinul în timpul liber este evaluat de lucrătorul de caz al tânărului din municipalitatea de origine. Sprijinul în timpul liber poate fi, de exemplu, o persoană de sprijin care poate avea sarcini precum sprijin pentru structură, sprijin pentru contactul social cu colegii etc.

Ghid de instruire

Tinerii cu nevoi speciale de sprijin pot contacta Ghidul educației pentru tineri, UU, pentru ajutor cu privire la planificarea educației. Puteți aplica de la copilul merge la clasa a VI-a, și până când tânărul are 25 de ani. Întrebați la școală cine este supraveghetorul UU sau accesați www.ug.dk și găsiți departamentul local UU.

Ajutor în viața de zi cu zi

Dacă în calitate de părinte aveți nevoie de sprijin zilnic, puteți contacta municipalitatea. Municipalitățile s-au organizat diferit. În unele municipalități, copiii cu ADHD sunt tratați într-un caz într-un departament pentru persoanele cu dizabilități – în alte municipalități sunt tratați în secția pentru copii și tineri.

Servicii de compensare a persoanelor cu dizabilități

În situații speciale, părinții pot avea dreptul să acopere costurile suplimentare care ar putea fi datorate ADHD-ului copilului. A se vedea secțiunea „Cine poate primi prestații compensatorii pentru invaliditate” de mai jos, cine este acoperit.

Unii părinți au o serie de cheltuieli suplimentare datorate dizabilității copilului. De exemplu, poate exista un consum mai mare de îmbrăcăminte, deoarece copiii cu ADHD deseori poartă și ruină mai mult decât ceilalți copii, poate exista rufe suplimentare, deoarece copilul îi murdărește hainele, la fel cum părinții pot avea cheltuieli pentru medicamentul ADHD al copilului. Unii părinți pot beneficia de cursuri orientate către persoanele cu dizabilități în care părinții sunt învățați să înțeleagă suferința copilului pentru a avea mai bine grijă de copil și de dificultățile acestuia. Cheltuielile suplimentare trebuie să fie necesare și, în 2013, cheltuielile trebuie să depășească 4.440 DKK pe an pentru a putea fi acoperite în conformitate cu secțiunea 41 din Legea privind serviciile.

Dacă este necesar ca unul dintre părinți să aibă ore reduse de lucru pentru a putea avea mai multă grijă de copilul cu ADHD, venitul pierdut poate fi compensat integral sau parțial în conformitate cu secțiunea 42 din Legea privind serviciile. Pe baza unei evaluări a situația specifică a familiei.

Cine poate primi servicii de compensare a invalidității?

Cu toate acestea, nu toți copiii cu ADHD au dreptul la indemnizații de compensare a invalidității în conformitate cu secțiunile 41 și 42 din legea privind serviciile. Pentru a fi eligibili, trebuie să existe ceea ce se numește o dizabilitate semnificativă și permanentă sau o boală cronică gravă. O dizabilitate semnificativă sau o tulburare invazivă înseamnă că copilul are dificultăți atât de mari încât este necesar să depună un efort special în viața de zi cu zi. Deci, dacă copilul se descurcă în îngrijirea de zi sau în școală fără sau cu sprijin minim, dificultățile copilului nu vor fi evaluate ca semnificative sau intruzive. Lucrătorul de caz este cel care, pe baza informațiilor obținute, evaluează dacă dificultățile copilului sunt suficient de semnificative sau intruzive pentru ca copilul să fie acoperit de prestații compensatorii pentru handicap.

Suport special – inclusiv consiliere familială, persoană de contact și ajutor

A fi părinte sau frate al unui copil cu ADHD poate fi dificil. Prin urmare, poate fi nevoie de consiliere familială sau tratament familial, la fel cum alinarea poate ajuta părinții să obțină energie nouă și că aceștia pot avea grijă de frați pentru copilul cu ADHD.

Copiii mai mari și tinerii cu ADHD pot beneficia de o persoană de contact permanentă care poate sprijini tânărul în ceea ce este dificil din cauza ADHD.

Dacă familia nu poate avea copilul care locuiește acasă, iar municipalitatea consideră că este necesar un plasament în afara casei, copilul se poate muta într-o instituție rezidențială, la un loc de reședință sau în îngrijirea familiei. Părinții au încă custodia atunci când copilul este plasat în afara casei, iar copilul poate veni acasă să viziteze, să participe la vacanțe și altele asemenea, în măsura în care consideră relevant. Ca regulă generală, se va calcula o plată parentală pentru șederea copilului.

Consilierea / tratamentul familiei pot avea loc acasă sau la o ofertă de tratament în sau în afara municipiului. Ajutorul poate avea loc într-o instituție cu cunoștințe speciale de ADHD, într-o familie de ajutor sau într-un loc de reședință, iar copilul poate fi în ajutor de 1-2 zile și până la 3 săptămâni la un moment dat. Există adesea alinare un weekend pe lună și o zi pe săptămână.

Cum să obțineți asistență?

Poate fi un proces lung pentru a fi evaluat și acordat sprijin special. Pentru a fi luat în considerare, trebuie să existe o preocupare pentru bunăstarea și dezvoltarea copilului sau tânărului și trebuie să se demonstreze că este nevoie de sprijin special pentru ca copilul să aibă o bună stare de bine. Pentru ca lucrătoarea să ofere sprijinul adecvat, ea trebuie, în colaborare cu părinții, să pregătească un examen pediatric și trebuie să aibă o conversație cu copilul, după care să poată evalua dacă copilul și familia sunt eligibili pentru sprijin . Dacă se poate acorda sprijin special, lucrătorul de caz, în colaborare cu părinții, pregătește un plan de acțiune care indică scopul sprijinului și ce este necesar pentru a obține o viață de zi cu zi mai bună pentru copil și familie.

Cu toate acestea, în unele cazuri, nevoia de ajutor poate fi evaluată fără o examinare pediatrică, dacă scopul este alinarea și alinarea pentru părinți, iar altfel se obțin informații care dovedesc necesitatea.

Unele familii vor fi eligibile atât pentru prestații de invaliditate, cât și pentru sprijin special, în timp ce alte familii vor fi eligibile pentru prestații de invaliditate sau sprijin special. Depinde de o evaluare individuală concretă și, prin urmare, este important ca dvs., ca părinți, să oferiți lucrătorului de caz o imagine a vieții familiei cu copilul, astfel încât municipalitatea să poată interveni cu sprijinul adecvat.

Pentru sfaturi suplimentare, consultați asistentul social din asociația ADHD, care este o asociație pentru cetățenii cu ADHD și rudele acestora.

Citiți mai multe despre ADHD

• Fiind mama unui băiat cu ADHD

• Investigația și diagnosticul ADHD la copii

• Tânăr cu ADHD

• Calitatea vieții și ADHD

• VEZI PREZENTARE GENERALĂ A TOATE ARTICOLELE DESPRE ADHD